公共管理与政法学院一年来，尤其是开展“不忘初心，牢记使命”主题教育以来，围绕学校“双一流建设”这一牵总性工作，结合学科建设“交通+”和“+交通”，实现学院相关学科向“交通靠”，为学校“双一流建设”做出学院应有的贡献。同时，学院围绕公共管理一级学科博士点建设和第五轮学科评估升位目标，在夯实科研基础上下大力气，搭建科研平台，建设科研团队，凝聚科研方向，培育科研成果，促进科研取得跨越式发展。
2019年度，学院在国家级项目上，取得历史最好成绩，共立项国家社科基金项目5项，占全校立项总数（15项）的1/3，在所有立项学院中名列第一。纵向比较来看（一个学科评估周期2016年-2019年），2019年国家社科基金立项占四年立项总数的62.5%，完成三年周期考核目标（国家社科基金10项）的50%。
之所以取得历史最好成绩，主要得益于以下工作的落实：
引人才，立制度，团队建设保障足
习近平总书记曾说“人才是第一资源，功以才成，业由才广”。公共管理与政法学院在党委领导下紧紧围绕“人才引进”中心工作，持续加大人才工作的力度，集聚英才，为撬动学院发展注入活力。全年共引进教授1人，副教授2人，新进博士2人，学院在全国的人才吸引力得以增加。
体制机制顺，则人才聚，事业兴。 围绕学院学科建设和人才工作，从2018年9月开始，学院针对提升科研数量与质量、学科声誉等制定了《公共管理与政法学院学术交流资助办法》（20181007）、《公共管理与政法学院专兼职科研人员绩效考核办法》（20180921）、《学术著作出版资助计划》（20180926）、《公共管理与政法学院团队绩效考核办法》（20190702）、《公共管理与政法学院2019-2021专任教师岗位考核办法（修订）》（20190705）等一系列激励办法和制度，为人才引进和团队建设提供了坚实制度保障。
为进一步凝练学科方向，加强科研队伍建设，争取高级别项目，产出高水平成果，为学科评估升位和申建公共管理一级学科博士点打下坚实基础，学院于2019年8月启动团队建设申报。经过教授委员会审核讨论，2019年10月29日学院党政联席会决定，正式启动建设了激励创新创业的法律与政策研究、国家治理与地方治理、社会风险与应急管理以及行政学基础理论、行政学研究方式4个团队。
公共管理与政法学院开展科研团队 |
序号 | 团队名称 | 团队成员 |
1 | 激励创新创业的法律与政策研究团队 | 陈家宏、魏琼、徐兴祥、李永泉、杨珊、张晶 夏永梅、张倩雯、张敖 |
2 | 国家治理与地方治理研究团队 | 雷叙川、袁智、林晶晶、严敏、张扬 |
3 | 社会风险与应急管理研究团队 | 王永杰、李华强、赵成、王振辉、代佳欣 |
4 | 行政学基础理论、行政学研究方式 | 罗梁波、王思琦、李宏伟、颜学勇、李东坤 |
明方向，搭平台，科研迈上新台阶
在学院党委统筹下，学院紧紧围绕“教学科研”中心工作，以公共管理一级学科博士点建设和第五轮学科评估升位目标为重要方向指引，积极搭建平台，交流经验，申报项目，攻坚克难。
学院致力于打造优质学术交流平台。2019年，学院打造了公共管理峨眉论坛，承办了中国第九届青年公共治理论坛、四川省第七届大学生模拟法庭竞赛、四川省高校创新方法应用大赛等学术竞赛，邀请了学者到学校开展学术讲座，有效提高了学院有关学科的影响力。学院还成立了实体性的“交通公共政策研究中心”，“交通+”也取得了实质性进展。
家级项目上，学院取得历史最好成绩。全年共立项国家社科基金项目5项，占全校1/3，在所有立项学院中名列第一；资助出版学术专著8部；发表CSSCI论文30余篇，其中A以上论文10余篇；到校经费530万元。
分类别，传帮带，科研发展前景明
习近平总书记曾说：“越是取得成绩的时候,越要有如履薄冰的谨慎,越要有居安思危的忧患”。学院深知要完成公共管理一级学科博士点建设和第五轮学科评估升位目标的时间紧任务重，还需进一步凝心聚力，有组织地开展科研。学院将教师分类别进行指导，落实教学科研传帮带，凝聚科研方向，形成科研合力。
针对项目申报经验不足的老师，强化申报意识，提升申报技巧。通过申报重大项目培养申报意识和积累申报经验，2018年底至今教育部重大公关项目3项，提交国家社科重大招标项目选题1项，两个团队正在申报研究阐释十九届四中全会精神国家社科基金重大项目；通过不定期开展国家社科基金申报辅导，提升申报技巧，邀请校外专家来校讲座，传授经验；通过组织已有成果的团队进行成果梳理，经验总结，开展座谈，交流经验，发挥头雁效应。
针对中年教师，加强方向指导，鼓励攻克难题。通过鼓励措施大力支持有潜力的老师坚持不懈、不间断地申报国家社科基金年度项目和国家自然科学基金项目；通过组织工作团队对已有成果较为集中的老师进行学术成果梳理，鼓励老师用2-3年写作学术专著，争取在申报国家社科后期资助项目上有突破；通过校内校外协同，形成科研合力，支持老师攻关重大招标项目承担子课题负责人。
针对青年教师，结合实际，发挥潜力。建议青年教师以申报教育部项目为突破口，积累经验；支持青年教师申报国家社科基金青年项目，挖掘潜能；鼓励刚入职博士申报国家社科青年项目，或以博士论文为基础申报国家社科后期资助，实现突破。
学院将以此为契机，围绕学校“双一流建设”、学院公共管理一级学科博士点建设和第五轮学科评估升位目标，进一步深化和完善支撑科研的基础，建设和完善科研团队，打造“老中青传帮带”的科研团队，营造科研氛围，实现人人有团队，队队有贡献，力争做出新业绩，迈上新台阶。
